CECIEMA en la Red

Repasamos recursos literarios .

Segundo bloque

Hola chicos, bienvenidos a una nueva clase …😉😊

Hoy queremos repasar los recursos literarios que aprendimos las clases anteriores y aprender un poquito más sobre: ¿Cómo escribir lindas poesías?

Estuvimos aprendiendo también sobre los recursos literarios👀👇

¿Qué son los recursos literarios?

Conjunto de técnicas para embellecer la poesía.

12 bellos y divertidos poemas de María Elena Walsh para niños

Recordamos : Solo lectura..👀

Ejemplos: Imágenes sensoriales, metáfora, comparación, y personificación.

A) Imágenes sensoriales: es todo aquello que se puede percibir por los sentidos.

b) Personificación: Consiste en asignar características humanas, de persona, a algo que no lo es; un animal, un elemento de la naturaleza, un objeto o idea. Ejemplo:

b) Comparación: Consiste en "comparar" un elemento con las características del otro.

¿Sabías qué? 😄😃

Otro recurso que nos ayuda a escribir lindas poesías es la Metáfora:

c) Metáfora: Consiste en transformar un elemento real en otro, identificándolos por una característica o cualidad. Ejemplo:

Las perlas de tu boca se aprecian mejor cuando sonríes.

Explicación: Perlas=dientes.

Llueve en mis ojos cuando te extraño.

Explicación: Llueve en mis ojos=Lloro.

el blog de Madame Molina: LA COMPARACIÓN Y LA METÁFORA

Te proponemos observar con atención el siguiente video, que nos dará más detalles sobre este recurso literario:

Actividades para 3er y 4to grado

Lee con atención la siguiente poesía:

El sol se llama Lorenzo

y la luna Catalina.

Andan siempre separados

por disgustos de familia.

El sol le dijo a la luna:

-No presumas demasiado,

que tu vestido de plata

de limosna te lo he dado.

El sol le dijo a la luna:

-Estoy peleado contigo,

pasas la noche el la calle

con ladrones y bandidos.

María Elena Walsh.

A-¿Cuántos versos tiene la poesía anterior? ¿y estrofas?

B- Escribe en tu carpeta las palabras que rimen.

C- En la poesía ¿ Hay comparación o personificaciones ? Lee con atención y escribe en tu carpeta algunos de estos recursos.

d- Te proponemos que escribas una linda poesía utilizando todos recursos literarios dados, no muy larga y que tenga rima.😉

Actividad para 4to grado

Completa estas oraciones con las palabras del cuadro para crear metáfora ,después, con tus palabras, explica qué significan.

                                              rubíes/ oro/ rayo/ luceros /porcelana 

a) Tus ojos son dos _________________

b) El tiempo es _________________

c) Ese atleta es un ______________

d) Su piel de _______

e) Tus labios son ________________

Te proponemos algunas adivinanzas....😉

Largo largo su

cuello es y tiene

manchas en la piel

si te digo más

sabrás quien es….😀

Tiene famosa memoria,

gran tamaño y dura

piel, y la nariz más

grandota que en

el mundo pueda haber…😀💪

Para finalizar te proponemos continuar armando el rotafolio.

TRABAJO PRÀCTICO . ( 4to grado)

1) construimos el rotafolio de nuestra provincia.

Para la construcción del rotafolio de nuestra provincia necesitarás :

*Hojas de calcar.

*Un mapa tamaño oficio político de la provincia de Santa Fe.

* Pinturitas, fibras, plasticola y tijera.

Folio 1.

Sobre el mapa base de la división política de la provincia de Santa Fe, calcar el contorno del mapa y cada uno de los departamentos.

Sobre la hoja de calcar colorea cada departamento de diferentes colores. Nómbralos.

Folio 2

Calcar el contorno del mapa de la provincia de Santa Fe y colorear, nombrar el relieve santafesino.

Folio 3

Nombrar los ríos mas importantes.

Folio 4

Ubicar los aborígenes de la provincia de Santa Fe.

LA AVENTURA CONTINUA EN TREN

Semana del 4,5,6/10 al 12,13,14 y 15/10

CHU CHUUU, CHU CHUUUU!!!

Cuántas aventuras en tren vivió Foog junto a Picaporte y Aouda. Este viaje no hubiera sido posible sin estos medios de transporte que los trasladaban de un lugar a otro.

Comenzamos el año conociendo que un INVENTO comienza con una IDEA.

Hoy te contamos sobre este asombroso invento: EL TREN A VAPOR.

VEMOS JUNTOS ESTE VIDEO:

¿TE PARECE SI CONOCEMOS AL INVENTOR?

LECTURA

¿ Qué es la ENERGÍA?

La energía es el motor de todas las actividades. Es lo que los objetos o cuerpos necesitan para funcionar. Las plantas necesitan energía para crecer, una televisión no se puede encender si no tiene energía y la tierra gira y se mueve alrededor del Sol gracias a ella.

EL TREN A VAPOR UTILIZÓ UNA ENERGÍA, ¿SABÉS CUÁL ES?

La ENERGÍA TÉRMICA, QUE SE PRODUCE GRACIAS AL CALOR.

Los TRENES DE HOY EN DÍA UTILIZAN OTRO TIPO DE ENERGÍA.

Cuando mamá calienta la olla para cocinar, está utilizando la ENERGÍA TÉRMICA.

¿Sabías que las PLANTAS utilizan ENERGÍA?¡¡ Siiiiiii!!!

La ENERGÍA SOLAR.

GRACIAS A LA ENERGÍA SOLAR LAS PLANTAS PUEDEN FABRICAR SU ALIMENTO Y PRODUCIR EL OXÍGENO QUE TODOS LOS SERES VIVOS NECESITAMOS PARA VIVIR.

¡ Qué MARAVILLAAAA!

Fogg utilizó las maderas del barco para combustible. También viajó en tren a vapor.

Sabés cómo funcionan los trenes a vapor?

Como nos anticipa su nombre, funcionan a vapor, con la fuerza que produce el agua muy caliente, cuando se convierte en vapor.

Es el mismo efecto que se produce cuando hierve el agua en la pava.

Los primeros trenes a vapor se inventaron en el continente Europeo donde vivía Phileas Fogg.

Las personas que tenían fábricas estaban muy contentos con el invento del tren a vapor, porque iban a llevar sus mercaderías para venderlas.

Escribí oraciones contando que productos pueden llevar los trenes.

Los trenes a vapor eran los principales medios de transportes terrestres para las personas

Viajaste en tren? Si no lo hiciste aún, te gustaría hacerlo?

A dónde y con quién te gustaría viajar?

Expresá las respuestas en forma oral y escrita.

Dibujá un tren que sea a vapor y que tenga más de cuatro vagones.

CONSTRUCCIÓN

Seguimos de aventura en aventura, ahora descubrimos cómo funcionaban los trenes en el tiempo de FOOG.

Y como vimos en el vídeo los vagones son impulsados por la máquina que funciona a vapor.

Además de llevar pasajeros ,transportan distintos tipos de cargas.

📝¿Ayudamos al maquinista a hacer cálculos?

El tablero multiplicador te puede ayudar.

Este tren lleva en cada vagón 5 pasajeros ,si tiene 3 vagones.

¿ Cuántos 🤴👸💂 👩🏿‍🦱👩‍🦳pasajeros transporta?

✓ __+__+__=__

✓ __+__+__+__+__=__

✓ __×__=__

✓___×___=___

Otro tren transporta animales .

Tiene 4 vagones con 6 animales cada uno.

¿Podés averiguar cuántos animales 🦓 🐑 🐄 🐴 lleva?

✓__+__+__+__=__

✓ __+__+__+__+__+__=__

✓ ___×___=___

✓ __×___=___

PARA. 1 er GRADO.

PARA 2do GRADO.

COMUNICACIÓN

El primer viaje realizado por Foog y Picaporte fue en tren!!!! Que apasionante aventura vivieron estos personajes!!!!

Ya viste el vídeo que antiguamente los trenes funcionaban a vapor, y transportaban pasajeros. Ahora leé el cuento.(un adulto puede ayudarte)

¡CHU, CHU! PASAJEROS AL TREN…

Tina y Leo van a ir esta tarde con papá y mamá a visitar a la abuela. Como el coche está en el taller, han decidido ir en tren. ¡En tren! Esta vez el perro Atila tendrá que quedarse en casa, pero los mellizos están muy emocionados con el viaje.

Así que después de comer han salido todos rumbo a la estación. Una vez allí, mamá ha comprado los pasajes y los ha repartido para que cada uno tuviera el suyo. “Ahora tienen que pasarlos por esas máquinas para que se abran las puertas y puedan pasar al andén”.

Primero ha pasado papá, después Tina y Leo y por último mamá. ¡Ya estaban dentro! ¡Cuántos trenes! Como han ido con tiempo, han podido pasear un rato para verlos. Cuando se ha acercado la hora, han buscado su tren y han subido. Tina y Leo querían sentarse en la ventana para poder ver bien el paisaje, así que papá y mamá se han sentado junto a ellos, en el pasillo.

Y de repente… ¡piiiiiiii!!

          - ¿Qué pasa?, ha preguntado Tina
          - Ese sonido significa que estamos a punto de marcharnos, ha explicado mamá.
          - ¡Bien!, han gritado juntos Tina y Leo.

El tren ha arrancado. Al principio, despacio. Desde la ventana Tina y Leo han visto cómo iban dejando la estación atrás. Y primero poco a poco, luego cada vez más rápido, hasta que los árboles desfilaban a toda velocidad. De pronto, todo se ha puesto oscuro y había mucho ruido. Leo se ha asustado.

- Papá, ¿qué pasa? ¡Tengo miedo!
- No te preocupes, Leo, lo ha calmado papá. ¡Es sólo un túnel! Enseguida saldremos y verás de nuevo el paisaje.

Y así ha sido. Tina y Leo han vuelto a ver árboles, casas y vacas por la ventana durante un buen rato. Hasta que… ¡ha llegado otro túnel! Otra vez estaba todo oscuro y se oía mucho ruido. Pero esta vez Leo ya sabía que era un túnel y no se ha asustado.

Así, entre túnel y túnel, han llegado al final del viaje. Y ahí, en la estación, ¿a quién han visto por la ventana? ¡A su abuelita, que había ido a buscarlos!

1er GRADO

Escribe en cada vagón el nombre de los mellizos.