Este es el espacio virtual del Complejo Educativo Cristiano I.E.M.A. -Nivel Primario-, situado en calle Balcarce 2640, Rosario, Santa Fe, Argentina.
Aquí podrás jugar, crear, participar, aprender y mucho más.
Hello children, God bless you!! We are going to play
and learn again!!.I
hope you enjoy the video.
Hola
chicos, Dios los bendiga!!. Vamos a jugar y aprender otra vez!!. Espero que se
diviertan con este video). Thanks for watching!!
Bloque 2 (3°y 4° grado)
Hello children . God bless you!! I´m very happy to
meet you again!! I send you this video to play and learn. I hope you enjoy it!!
Thanks
for watching!!
Hola
chicos, Dios les bendiga!!. Estoy feliz de encontrarnos otra vez. Les mando
este video para jugar y aprender. Espero que les guste.
Bloque 3 (5° grado)
Hello children, hi!! God bless you!! Let´s play and
learn again!! This time we are doing a revision about the “Parts of the House”,
please send me a photo of the exercise and you can draw a plan of your house
too, (Mom or Dad can help you and learn the names in english!!) I hope you
enjoy the video and thanks for watching!!
Hola
chicos, Dios les bendiga!!. Vamos a jugar y aprender nuevamente, Esta vez vamos
a repasar las “Partes de la casa”, por favor envíenme una foto del ejercicio y
también pueden dibujar un plano de su casa (mamá o papá pueden ayudarles y
aprender los nombres en inglés también, Espero que se diviertan con el video!!
Bloque 3 (6° grado)
Hello children, God bless you all!! Nice to meet you
again!!, now we are working in the copybook, in page 61. You can read it and
then do the homerwork I explain you in the video bellow. I hope you enjoy the
video and send me a text about your house too. My e-mail is bibimattana@gmail.com . Thanks for watching!!
Les damos la bienvenida a esta clase donde vamos a continuar recorriendo nuestra provincia santafesina. Solo lectura..👀 Ya conocimos los cultivos de la llanura pampeana, ahora veremos cultivos característicos de toda la llanura (pampeana y chaqueña), que componen la gran llanura santafesina. También,aprendimos que elrío Salado divide la llanura pampeana de la llanura chaqueña y que el río Paranáes uno de los más importantes , además lo tenemos muy cerquita. ¿Sabías qué?... Las grandes ciudades se fueron desarrollando siempre a orillas de ríos y lagos, porque el agua es uno de los factores abióticos imprescindibles para la vida, tanto humana como animal y vegetal. Cada lugar geográfico tiene diferentes cultivos y producción ganadera, dependiendo éstas no sólo del suelo sino también del clima.
Recordamos que: En la llanura pampeana, predominan :el cultivo de trigo ,maíz, sorgo, soja y girasol.
Las principales ciudades también desarrollan establecimientos que cultivan frutas y hortalizas.
En la llanura chaqueña, los cultivos están adaptados al clima cálido de la zona. Entre ellos se encuentran algodón,arroz,té ,yerba mate y tabaco.
Vamos a ver algunos videos que nos muestran la importancia de algunos cultivos de nuestro territorio y lo que se produce a partir de ellos. Te mostramos los productos que se obtienen del maíz en en nuestra región:
Cultivo de algodón .
¿Sabías qué? 😄😃 Solo lectura..👀
La cuidad
de Coronda es conocida como la capital nacional de la frutilla., está ubicada al
sur de la ciudad de Santa Fe.
La
historia de la frutilla comenzó allá por 1919 cuando algunos quinteros plantaron
algunas frutillas. El suelo y el clima del lugar favorecieron el crecimiento y
con el tiempo ,el cultivo se extendió por toda la zona y se convirtió en una
forma de vida para muchos habitantes. Tan importante es la producción que desde
1946 se celebra allí la fiesta nacional de la frutilla oportunidad para que agricultores
muestren allí su esfuerzo.
Cada
mes de septiembre se empieza a percibir los aromas en todos los rincones de la ciudad porque comienza la cosecha en las quintas
de la zona. La ruta nacional 11 y la autopista Santa Fe -Rosario,que cruzan la
ciudad presentan coloridos quioscos ,donde venden los sabrosos frutos.
Mermelada de frutillas😉😊
Te proponemos
realizar una actividad muy especial con ayuda de tu mamá,
o un adulto responsable. (Es una sugerencia ,no es obligatoria la realización de la actividad).
Mermelada de
frutillas.
INGREDIENTES
Frutilla
500 grs
Jugo de naranja o limón.
Azúcar 300 grs
·MIRÁ EL
PASO A PASO
Retirar los cabitos de las
frutillas previamente lavadas. Cortarlas en cuartos y colocarlas en un bol
junto con el azúcar.Dejar en la heladera durante
toda la noche.
Cocinar a
fuego bajo (agrega el jugo de naranja también puede ser limón) en olla profunda, revolviendo de tanto en tanto por unos 30 minutos.
Una vez
pasado ese tiempo dejarla enfriar y colocarla en frascos esterilizados.
¿Sabías qué? 😄😃
Otro producto característico de nuestra zona
son los famosos alfajores santafesinos. Son más difíciles de realizar, pero son
deliciosos. 😉😉 Te contamos un poco de la historia del alfajor santafesino.
Alfajor Santafesino
El alfajor
santafesino es una receta que se volvió tradición y representa a la ciudad de Santa Fe, en todo el país. Si bien se ha ido arraigando en cada casa y en cada confitería
con diferentes variantes, los ingredientes básicos son los mismos: galletas de
masa tostada rellenas con dulce de leche y bañadas en glasé de azúcar. Este símbolo gastronómico está unido
a la historia misma de la ciudad, más precisamente, a la época de la Convención
Constituyente de 1853. Fue en esa ocasión cuando nuestros alfajores fueron
conocidos por todo el territorio nacional de la mano de los 23 constituyentes
que, luego de vivir 6 meses en Santa Fe, eligieron este postre para llevarlo de
recuerdo a sus hogares.
Actividades para 3er y 4to grado Lee la clase nuevamente y completa el crucigrama.
S _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A
_ _ N _ _ _
T _
_ A _ _ _ _
F _ _ _ _ _ _
_ E _ _
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S) CULTIVO QUE PREDOMINA EN LA ZONA SUR
DE LA LLANURA PAMPEANA.
A) ACTIVIDAD ECONÓMICA QUE MÁS SE DESARROLLA EN NUESTRA PROVINCIA.
N) TERRENO EXTENSO QUE NO PRESENTA FUERTES
DESNIVELES.
T) CULTIVO CARACTERÍSTICO DE
LA LLANURA CHAQUEÑA.
A) TIPO DE GANADO, DE LA LLANURA PAMPEANA.
F) CULTIVO CARACTERÍSTICO DE
LA CIUDAD DE CORONDA. E) MATERIA PRIMA DERIVADA DE
LA VACA.
Sección pequeños cartógrafos:
Te proponemos:
Repasar la clase de hoy, realizar el mapa de las regiones productivas de la provincia.
(como referencia,observa el mapa que se encuentra al comienzo de la clase)
Marcar y nombrar las diferentes regiones con distintas técnicas.
Recuerden que esperamos sus comentarios en el blog: ¿Qué te gusta más la mermelada de frutilla o los alfajores santafesinos? ¡Hasta la próxima clase, no te olvides de enviar fotos de tus trabajos al correo, y de comentar en el blog! 😘😘😘 🤗 Seños: Carina y Alejandra .
Cristobal Colón descubrió América a fines e la Edad Media (siglo XV) 1.492, al emprender un audaz viaje hacia Indias decidiendo navegar hacia el Oeste y con muy pocos instrumentos que lo guiaran en semejante travesía.
Algunos de estos instrumentos que vimos la clase anterior, eran: escandallo, astrolabio, cuadrante, ampolletas o relojes de arena, agujas de mar (tipo de brújula) y algunos mapas confeccionados por los navegantes que se iban ampliando en función de las expediciones que realizaban.
Como parte integrante del Imperio español, vimos también, que se crea el Virreinato del Río de la Plata, conocido también como Virreinato de Buenos Aires, que fue una entidad política-territorial establecida por la Corona española en América como parte integrante el Imperio español.
Pero tal vez se preguntan ... ¿cuáles fueron las causas de la creación de este Virreinato? y aquí va la respuesta:
El Rey Carlos III de España decidió crear el Virreinato el Río de la Plata con capital en Buenos Aires en 1776 (siglo XVI) para enfrentar el contrabando y controlar el Atlántico Sur.
El contrabando por esa época (s.XVI) consistía en el comercio y tráfico ilegal, sin que fuera autorizado por las autoridades coloniales, y esto se daba porque las fronteras del Imperio colonial español eran de fácil acceso.
Prepárense los pochoclos ....que nos vamos al cine!!!! 👌
Viendo el contrabando, los marineros piratas y la conquista de los mares, nos tomamos un recreo y miramos este trailer. Tal vez conocen, esta saga de películas basada en mitos y leyendas de los mares, como el pirata , su tripulación y la mitología griega que incluye dioses, monstruos y corsarios. Y retomando la clase, habrán visto que los marineros utilizan instrumentos para ubicarse y observar las rutas por dónde van evitando perderse o alistar otros barcos. Actividad para realizar en la carpeta Averigua y escribe: 1-¿Qué era un catalejo pirata? 2-¿Cuál es el significado de catalejo? 3-Los piratas tenían telescopio. Escribe algunos usos que le daban. 4-¿Qué son los binoculares o gemelos? 5-¿Existe el microscopio binocular? Da algunos detalles. 6-¿Qué observó Zacharías Janssen en el microscopio? 7-¿Dónde se inventó el primer microscopio? 8-Ahora ...manos a la obra. ¡A realizar tu propio telescopio!!
Esperamos les haya resultado interesante la clase de hoy.
