Segundo bloque: Gráfico de barras

¡Hola! ¿Cómo están mis alumnos y alumnas?
Comenzamos una nueva clase con ayuda del Señor Jesús.

Querida familia: Tal como hemos hecho en clases anteriores, en esta clase y sucesivas, alternaremos temas de geometría, y estadísticas y probabilidad con los otros temas de Matemática que hemos estado tratando.
Hoy trabajaremos con códigos de barras para introducirnos en el tema de "estadísticas y probabilidad".

🙂 Veamos juntos el siguiente video:
                     

               
¿Comprendieron? ✍Anotamos en la carpeta:

EN UN DIAGRAMA DE BARRAS, LOS DATOS SE REPRESENTAN EN FORMA DE BARRAS. LA ALTURA DE UNA BARRA REPRESENTA LA FRECUENCIA DEL DATO CORRESPONDIENTE.

🤔 Observa el siguiente gráfico:

 ¿Cuántos chicos prefieren las manzanas?
¿A cuántos les gusta más las naranjas?
¿Cuántos chicos prefieren las frutillas?
Y ¿a cuántos les gusta más las bananas? ¿Y las sandías?

👉 A continuación vamos a observar el siguiente gráfico, y te animo a que ahora pienses💭 vos: ¿ Qué puede estar representando el siguiente gráfico de barras?

 ➡️ Actividad sugerida: Corta trozos de lanitas de 30 cm aproximadamente, según el número de integrantes que tenga tu familia. Luego enhebra fideos o perlitas de acuerdo a las edades de cada miembro de la familia.
Luego observa y compara cómo quedaron representadas las edades.

😉 Ahora vamos a trabajar en el libro Prem
                     TERCER GRADO (3°):
Págs. 148 y 152

                   CUARTO GRADO (4°):
Págs. 223 y 228

Bueno chicos y chicas, espero que les haya gustado mucho el tema que aprendimos hoy.
Esperamos sus comentarios en el blog y que nos envíen fotos de sus trabajos. Cariños para ustedes 💕💕💕
                                              Seños Bety y Stella