lunes

 COCINAMOS  FORMAS


HOLA CHICOS!!!!

Cómo están??

Hoy la propuesta de trabajo va a ser en la cocina.

Para eso vas a necesitar que te prepares  con los siguientes ingredientes.

Un delantal , palo de amasar y muchas formas para hacer unas ricas galletitas 🍪…


Ingredientes








📌   Ahora con todos tus ingredientes en la mesada vamos a ver el siguiente video que nos indica el paso a paso.


🎞️






📝 PARA PENSAR Y TRABAJAR.


No solo vamos a comer sino también a aprender.

Vimos al final del video como puedo encontrar el DOBLE Y  la MITAD.( de una cantidad)



📌  ES COMO REPARTIR EN PARTES IGUALES ENTRE DOS.


EL DOBLE



PARA 1 er GRADO:


📝 Anota los ejemplos de doble y mitad que la seño comenta en el vídeo con las 🍪 y dibujarlos en tu cuaderno.


Ej: ✓ la MITAD de 🍪🍪 es 🍪

                             2     es 1


✓ el DOBLE de 🍪🍪 es 🍪🍪🍪🍪

                              2   es  4


AHORA averigua la mitad



📝  Realiza las páginas 34 y 35 de tu cuadernillo.



PARA 2 do GRADO


📝 Observa la foto donde figuran los ingredientes para hacer las galletitas.

Ahora calcula las cantidades pedidas de cada ingrediente para realizar el DOBLE.


📌 ¿ CÓMO TE QUEDARÍAN ESAS CANTIDADES?

Transcribe ese cuadro con tus cálculos.


( Recordá para averiguar el doble debes sumar dos veces la misma cantidad Ej: 100 + 100= 200)






Realiza las páginas 32 y 33 de tu cuadernillo.








Hola chicos..Yo soy  Albert Esinstein, ya conocen un poco más acerca de mi. Ahora te invito a realizar las siguientes actividades.

 



 

 

Te proponemos que, con ayuda, resuelvas los siguientes ejercicios.



 

Observa la imagen que está debajo de la actividad número 3.

 

 



 

👇Una ayudita para el ejercicio número 3 !!😉👇

 

 

 



 

Otra propuesta!!

Observá el cielo durante el día y luego durante la noche y anotá las diferencias que encontrás.

Realizá un dibujo que represente el espacio, como lo imaginás.


                            DÍA DE LA INDEPENDENCIA


Hay fechas que en la escuela se esperan con mucho entusiasmo, porque se festejan con alegría y felicidad, poniendo de manifiesto un sentimiento patriótico muy fuerte.


  El 9 de julio es la Fiesta Patria por excelencia

 para todos los argentinos.  


¿qué pasó ese día?

En 1816 se decidió realizar un gran encuentro

en la provincia de Tucumán. Las provincias mandaron

a sus representantes, quienes viajaron en carretas, 

diligencias y a caballo.

el 9 de Julio después de debatir durante muchos 

días 29 diputados firmaron el acta de nuestra 

INDEPENDENCIA


RESPONDE EN TU CUADERNO (MAMÁ TE PUEDE AYUDAR)

Colorea cuál de estas acciones significa tener un gobierno independiente


  • Que otros países decidan por nosotros.

  • Que cada ciudadano haga lo que quiera.

  • Respetar los derechos y cumplir con las obligaciones.

  • Elegir a nuestros gobernantes.



     Colorea la casa de Tucumán





En un mapa de Argentina colorea la provincia donde está la casa que coloreaste.


Te doy una ayuda con el mapa:




Esperamos tus trabajos en los mails de cada Seño.
Nos encontramos en 2 semanas , que pases unas lindas vacaciones con JESÚS !!!








9 de Julio: "DÍA DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA"

 Hola chicos!!!

Bienvenidos al "Taller de arte" 

💙🤍💙🤍💙🤍💙🤍💙🤍💙


Preparándonos para celebrar nuestro 

DÍA DE LA INDEPENDENCIA!!!

Nos encontramos con una nueva propuesta para realizar con mucho entusiasmo!

¡A trabajar!

La "Casa de Tucumán" tuvo mucha importancia en esta ocasión, por eso les proponemos realizar una producción artística!!!


BLOQUE 1 (1er. y 2do. grado)

En una hoja de papel blanco dibujamos la silueta (forma) de la casita.

Podemos pintarla!

Y luego comienza la creatividad! 📏✂🎨🖌


Cortando tiras de papel, los enrollamos y las pegamos en los contornos 

(miren la imagen que está de modelo)👉 

hasta completar todos los lados.

A continuación cortamos (podemos hacerlo con las manos) pedacitos de papeles de colores para rellenar las ventanas y la puerta. 

Con dos bolitas de papel, botones o alguna tapita plástica podés hacer las manijas de las puertas (los picaportes)

Cuando realices tu trabajo, recuerda acomodar todos los materiales que no uses.

Organizar tu mesa de trabajo y dejar todo prolijo!!!


BLOQUE 2 (3er. y 4to. grado)

Dibujamos la forma de la casa de Tucumán (hoja blanca, cartulina, etc.)

Observamos el modelo  👉 

Utilizamos diferentes técnicas para decorarla, como plegado y enrollado de papel. Collage con diferentes texturas (telas, cartón, lana, etc.) , pegamos y pintamos, realizándolo en un contexto con árboles, cielo y todo lo que tu imaginación te sugiera!!!

A disfrutar y divertirse trabajando!!!


BLOQUE 3 (5to. y 6to. grado)

La propuesta para realizar este trabajo es armar una pequeña estructura basada en la imagen de la “casa de Tucumán“.

Aquí te déjanos una 💡 idea. 👇



Podrás observar, que está construida con palitos (de helado) detalles en cartulina, algún pedacito de cartón…

Se te ocurre otra opción 🤔???

Quizás te animes a armar otro modelo.  

Tendrás la oportunidad de diseñar tu propio proyecto! 

Recomendación: El tamaño no debe ser grande (quizás como la tapa de una caja de zapatos) para que sea de fácil traslado!!! 

A poner manos a la obra! 💪

Dejando fluir la creatividad ✨💡

( Importante!  😃 Trabajar de manera ordenada, dejando todo limpio 😉👌)

  ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

¡Nos despedimos! 

Será, Dios mediante, hasta un próximo encuentro!!!

Siempre oramos por ustedes! 

Los queremos mucho 🥰

Dios bendiga nuestra querida Argentina!!!

Abrazos 🥰 

Seño:  Edit y Patry 🌷



"Científicos en acción"

 ¡Hola chicos 👩👨‍🦰! Bienvenidos a una nueva clase donde vamos a profundizar conocimientos de las Ciencias Naturales y Matemática, afianzando contenidos y trabajando en forma práctica construyendo materiales didácticos 

🤔 ¿Ya aprendiste bien la  clasificación de animales? 

✍ Une con flechas ➡️ según corresponda (realiza en la carpeta o cuaderno):

LOS ANIMALES SE CLASIFICAN...

SEGÚN SU ESTRUCTURA                ✏ ovíparos,                                                                  vivíparos y                                                                ovovivíparos                                                                                

                                                                           SEGÚN SU HABITAT                        ✏ carnívoros,                                                                herbívoros y                                                                  omnívoros

SEGÚN SU REPRODUCCIÓN           ✏vertebrados                                                           e invertebrados

SEGÚN SU ALIMENTACIÓN            ✏ aéreos,                                                                      terrestres y                                                                         acuáticos

💻 Te invito a ver el siguiente video para aprender un poco más sobre los animales invertebrados.


🖌✂️ Te invito a preparar un material didáctico que está a disposición en el kiosco contiguo a las instalaciones de la escuela. Lo podés retirar con el nombre de "Clasificación de animales"

Te oriento en la realización del mismo. Las siguientes págs. NO se recortan, se pegan en una cartulina y se reservan:




😃 Las siguientes págs. primeramente se pegan en cartulina y se deja secar. Luego se recortan los vagones y se pegan sobre los vagones de los trenes anteriores de tal manera que se formen con ellos SOBRES para poder clasificar correctamente los animalitos:

También puedes escribir y agregar otros animalitos 🦁🦓🐹🦨🐊🐋🦋🐟

🙆‍♀️ ¡Una vez finalizado el material ya puedes comenzar a clasificar los animales !!!

En construcción (Matemática), también vamos a sumar un material didáctico muy útil sobre "figuras y cuerpos geométricos". Este cuadernillo para pegar, recortar y armar también se encuentra disponible en el kiosco contiguo a las instalaciones de la escuela.


IMPORTANTE: Prepara una caja grande de zapatos con tapa, y forra y etiqueta la misma escribiendo tu nombre y grado. Esta caja nos servirá para guardar y conservar los materiales didácticos que estamos preparando.

TAREA ESPECIAL: Trata de aprender el nombre de cada figura y cuerpo geométrico.

Recibimos tus trabajos en el nuevo correo del complejo 📧
Cariños para vos ❤
                                                         Tus seños




1° y 2° Grado

 Semana virtual del 28/06 al 02/07.

Einstein nos cuenta sus nuevas experiencias.

Lectura parte 4




👀Einstein viajó a Estados Unidos.✈

 1-¿Vos realizaste algún viaje lejos de tu casa? Si lo hiciste, grabá un  video y envialo, contando adónde fuiste, qué fue lo que más te gustó  y en qué medio de trasporte viajaste.

2-Utilizando el equipo de letras móviles, formá  oraciones sobre los medios de trasportes que más te gustan (puede ser el que a vos te gustaría inventar)

3-Luego, leé las oraciones y colocá los símbolos que  correspondan:

 Las palabras que nombran (triángulo negro)

 el -  los - la - las (triángulo pequeño celeste)

4-Copiá las oraciones en tu cuaderno.


📣Confecciona las banderas de los países donde nació y viajó Einstein . Luego, ubicalas en un mapa planisferio.




CUERPOS EN MOVIMIENTO.

 

Seguimos descubriendo cuerpos GEOMÉTRICOS a nuestro alrededor.

Recordamos lo trabajado en la clase anterior ( podés volver a ver los vídeos de la semana pasada para repasar), sus nombres, características, elementos que lo forman...

💪  Está semana los vamos a construir , para eso vas a necesitar , los siguientes materiales:

 

📌 Plastilina/ plastimasa

 

📌  Escarbadientes

 

Te dejo algunas imágenes para ayudarte en el trabajo.




Una vez terminado el cuerpo que observaste y quisiste contruir , toma nota :

NOMBRE / CANTIDAD DE ARISTAS / CANTIDAD DE VÉRTICES / CANTIDAD DE CARAS (curvas o planas).



Los niños de 1er grado realizarán las páginas 72 y 73 del cuadernillo.

 


Los niños de 2 do grado realizarán las páginas 72 y 73 del cuadernillo.



💡PERO ESTA SEMANA TE DEJO UN DESAFÍO…

Vas a necesitar :

📌 Cajas de distintos tamaños, rollo de cocina, latas, envases de gaseosas, papeles ,goma eva ,cartulina, papeles de colores , tapas de gaseosas…

 

📌 pegamento, plasticola.

 

📌 tijera.

 

📌 Mucha imaginación.

 

 💡 Cuando recolectes todos estos materiales vas a pensar e imaginar que MEDIO DE TRANSPORTE podés inventar , teniendo en cuenta que tendrás que construirlo con objetos, elementos que representen a distintos cuerpos GEOMÉTRICOS.

 

Podés usar como base el auto que inventamos con el globo .

 💭Te acordás??


📍TE DEJO UNAS IDEAS.

 























martes

¡Seguimos aprendiendo sobre nuestra Bandera Argentina !

 Ciencias Sociales (segundo bloque) 



Hola chicos:                     ¡¡¡Una alegría volver a encontrarnos!!! 👧👦


Primeramente vamos a recordar algo que aprendimos la semana pasada.


¿Recuerdan? Estuvimos aprendiendo sobre la vida del creador de la Bandera Argentina :


Manuel Belgrano.


Hoy nos detenemos en un momento muy importante, lee con atención la siguiente imagen:




  Observa con atención el siguiente video que nos explica más sobre nuestra Bandera :





Recordamos que : 


 La bandera no fue siempre así como la conocemos, en distintos momentos históricos tuvo otro diseño ...


 Bandera izada por Belgrano en Rosario, febrero 1812

Bandera izada por Belgrano en Rosario (1812)




El 27 de febrero de 1812, a orillas del Paraná, en Rosario, cuando el sol comenzaba a declinar, el General Manuel Belgrano izó por primera vez nuestra Bandera,  realizada por las manos laboriosas de una rosarina, llamada María Catalina Echeverría de Vidal, junto a las Baterías Libertad e Independencia...



En 1816 el Congreso de Tucumán institucionalizó la bandera con dos franjas celestes y una blanca en el medio.


Bandera actual



 El Congreso le agregó el sol el 25 de febrero de 1818.



¿Sabías qué? 😄😃  Solo lectura👀


Tenemos otros símbolos patrios que nos representan.


Los símbolos patrios de Argentina, son la Escarapela, el Escudo, el Himno Nacional y

la Bandera.

Son aquellos que identifican a nuestra nación, el país, su cultura y su gente.

Dentro y fuera de las fronteras de nuestro país.

La Escarapela, la Bandera y el Escudo son representaciones visuales de nuestro país y el Himno Nacional lo es desde el punto de vista poético y musical.

Son nuestra imagen y nuestra voz ante las demás naciones de la Tierra.


ACTIVIDADES PARA 3RO Y 4TO. GRADO.

Investiga y escribe 

¿Cuáles son los símbolos patrios argentinos y que representan? .Dibùjalos.

¿Porque Belgrano pensó que era importante tener una bandera?

¿Quién confeccionó la bandera por primera vez?


ACTIVIDADES SOLO PARA 4TO GRADO.

¿Cuáles son las tradiciones, costumbres y comidas argentinas más importantes?

Investiga ,dibuja y escribe sobre alguna de ellas.

Escribe una receta de alguna comida típica de nuestro territorio.




¡¡¡¡Cantamos juntos!!!!


Para finalizar te proponemos  mirar a Zamba con sus amigos en el primer izamiento de la Bandera Argentina y cantar juntos:





Te dejamos el link para poder ingresar, al recorrido virtual del Monumento a la Bandera.  (con ayuda de tu mami)


Haga clic en los números de la imagen para obtener más información.

                                                   Monumento Nacional a la Bandera 

¡¡¡Jugamos !!! 

Ingresa al siguiente link 👇   y repasa la  vida del  Manuel Belgrano.

                                  ...Vida de Belgrano


Contanos cómo te fue con las preguntas y cómo quedó decorado con Banderas Argentinas el frente de tu casa. 🏡🏡.  

Turno mañana: carina.pereyra@complejoiema.com.ar ( 3ero T.M)

beatriz.vargas@complejoiema.com ( 4to T.M)


Turno Tarde: alejandra.cutuli@complejoiema.com.ar  ( 3ero T.T)

stellamaris.russo@complejoiema.com (4to T.T)


Esperamos que hayas disfrutado y aprendido mucho en estas clases sobre nuestra Bandera Nacional.

¡Te queremos mucho!💕💕💕

                                                                                    

                                        🙏🙏🙏¡¡¡ Argentina refugio a las naciones!!!